Donner un coup de boost aux élèves

27 avril 2026 - 15:48 [GMT + 2]

Donner un coup d’accélérateur aux élèves

Des collégiens ont l’opportunité de concevoir les trophées du meilleur jeune coureur lors de l’Arctic Race of Norway. L’objectif est de susciter davantage de curiosité pour les opportunités offertes par la technologie, le design et l’innovation.

Une initiative inspirante

Dans le cadre du concours scolaire de création de trophées, des élèves de 10 établissements situés le long du parcours de l’édition de cette année de l’Arctic Race of Norway ont relevé un défi mêlant créativité et connaissances en technologie et en sciences (STEM).

Les quatre meilleures idées seront transformées en trophées, qui seront remis au meilleur jeune coureur sur chacune des étapes.

Ce concours est le fruit d’une collaboration entre l’Arctic Race of Norway, Equinor et le Vitensenter Nordland. Il vise à éveiller l’intérêt des jeunes pour les disciplines scientifiques et les nombreuses opportunités dans les domaines de la technologie, du design et de l’innovation.

La présidente du jury, Laila Iren Hansen du Vitensenter Nordland, a suivi de près le travail des écoles et souligne le sérieux et l’engagement des élèves.

– Nous avons observé une véritable créativité et un engagement remarquable. Le fait que leur prototype puisse devenir un véritable trophée a donné aux élèves un coup d’accélérateur — et cela se reflète clairement dans la qualité du travail, explique Jakobsen.

Des expériences d’apprentissage concrètes

Les trophées seront finalisés en collaboration avec la Fagskolen i Nord (école professionnelle du Nord), avant d’être imprimés en 3D chez AM North à Hammerfest — une nouvelle chaîne de valeur à laquelle Equinor a contribué dans le nord de la Norvège.

Grete Birgitte Haaland, Directrice Exploration et Production Nord chez Equinor, estime que ce concours illustre le rôle de l’Arctic Race of Norway comme plateforme de collaboration entre entreprises, établissements éducatifs et communautés locales.

– Equinor est présent dans le nord de la Norvège depuis 50 ans et continuera à contribuer à la création de valeur dans les 50 prochaines années. À travers ce concours et l’Arctic Race, nous souhaitons encourager les jeunes à s’intéresser à la technologie et aux sciences. Susciter la curiosité dès le plus jeune âge, c’est investir dans les solutions de demain — et dans celles et ceux qui les construiront, afin de garantir les compétences nécessaires dans la région à l’avenir, déclare Haaland.

Une expérience utile pour le monde professionnel

Le travail autour des trophées permet aux élèves de se familiariser avec des პროცეს de conception proches de ceux du monde professionnel.

Helene Klæbo Møllersen, responsable de la communication au Vitensenter Nordland, considère ce concours comme un excellent exemple de coopération entre écoles, centres scientifiques et acteurs du territoire pour créer des expériences pédagogiques enrichissantes.

– Lorsque les élèves travaillent de manière exploratoire et créative sur des problématiques concrètes, leur motivation et leurs apprentissages progressent nettement, souligne Møllersen.

Bien plus qu’une course cycliste

Tom Høgli, directeur général de l’Arctic Race of Norway, salue l’implication des élèves :

– Ce concours montre que l’Arctic Race of Norway est bien plus qu’une course cycliste. C’est aussi un espace de collaboration, d’apprentissage et de développement local. Les trophées conçus par les élèves reflètent à la fois les atouts de la région et les valeurs de l’événement. Ici, créativité des jeunes, identité locale et nouvelles technologies se rencontrent de manière remarquable, conclut Høgli.

Établissements participants

Les élèves des établissements suivants ont participé :

• Evenes skole
• Myre skole
• Andenes skole
• Risøyhamn skole
• Bø ungdomsskole
• Melbu skole
• Stokmarknes skole
• Narvik skole
• Skjomen skole
• Skånland skole